Resultados de la 1ª evaluación


Habrá una recuperación después de las navidades. Dedicaremos las últimas sesiones de clase a corregir cada uno de los ejercicios.

Nota: Los cuestionarios de lengua no se han incorporado a esta evaluación. Quienes los hayan hecho no han perdido el tiempo, porque se incluyen en la segunda parte del curso, que dedicará un esfuerzo sustancial al análisis sintáctico, morfológico y semántico.

Pero he considerado que necesitaban ser corregidos en clase antes de ser susceptibles de calificación. La evaluación consiste en aprender de los errores, de modo que podéis consultar desde hoy mismo los cuestionarios que realizasteis en una página web específica (abre el enlace). De otro modo, las notas habrían sido, por lo general, más bajas.

Resultados generales

Exámenes modelo PAU: 60%

Pruebas de comentario: 20%

Temas trabajados por grupos (y publicados en el blog): 10%

Esquemas: 10%

El proyecto “Un enredo de 20 o 30” sobre las vanguardias no pudo culminarse en esta evaluación. Era necesario que los participantes hicieran un breve diario de aprendizaje, haciendo constar sus intervenciones. Sin esa herramienta, la evaluación hubiera sido inútil y las calificaciones, injustas. Continuaremos con la última sesión la próxima semana o después de navidades, como decidamos.

Por razones de confidencialidad, las calificaciones solo están disponibles para su consulta personalizada a través de la plataforma PASEN y el profesor de la materia.

1. Resultados de los exámenes modelo PAU

2. Resultados de las pruebas de comentario

3. Esquemas corregidos y evaluados

4. Rúbricas de los exámenes modelo PAU

4.1. Rúbrica y evaluación completa del PAU 1: Poesía hasta 1939. Grupo del 27.

 

4.2. Rúbrica del PAU 2: criterios e indicadores. Novela hasta 1939. Unamuno.
4.3. Rúbrica del PAU 3: criterios e indicadores. Teatro hasta 1939. Valle-Inclán.

Rúbrica de evaluación: sumarios conceptuales (mapa, esquema, resumen)


En la presentación del curso se incluía esta rúbrica de evaluación. Aparecen claramente definidos los criterios y los indicadores para realizar la tarea.

Lo recuerdo con el fin de que puedas autoevaluar tu trabajo.

Voy a enviar a cada uno/a (quienes me habéis enviado vuestras tareas y quienes lo hagáis en el futuro) un enlace a Google Drive, de manera que podáis calificar, entre 1 y 5, el trabajo que habéis hecho hasta ahora. Por mi parte, yo haré constar la calificación definitiva de manera solo visible por el receptor.

Al final del trimestre, pediré a los autores de las tareas mejor valoradas que las publiquen en el blog.

Evaluación de los sumarios conceptuales (resumen, esquema, mapa conceptual)

Operaciones Indicadores Excelente: 5
Bueno: 4
Aceptable: 3
Insuficiente: 2
Inaceptable: 1
Focalización Tema Ha identificado el tema principal y sus relaciones conceptuales Ha identificado el tema principal y algunas relaciones Identifica el tema principal aisladamente Confunde el tema principal No reconoce un tema principal
  Ideas principales o palabras clave Ha sintetizado las ideas principales y sus relaciones Ha captado las ideas principales y algunas relaciones Ha señalado las ideas principales Confunde las ideas principales con las secundarias Se fija en ideas secundarias
Organización Redacción Se expresa  correctamente y con coherencia Contiene algunas incorrecciones, pero es coherente Las incorrecciones no impiden la inteligibilidad Difícil de entender para otras personas (y, en breve plazo, para sí mismo/a) No es inteligible ni para sí mismo/a
  Disposición gráfica El orden gráfico destaca el tema,  las ideas principales y sus relaciones El orden gráfico destaca el tema y las ideas principales La disposición gráfica no impide captar el tema y las ideas principales El desorden gráfico impide captar las ideas, aunque se hayan señalado correctamente El desorden gráfico redunda en la confusión de ideas
Presentación creativa Claridad La comprensión es diáfana gracias a diversos recursos: colores, cuadros, vínculos Se sirve de algunos recursos para facilitar la comprensión La presentación tiene defectos, pero no dificulta la comprensión La falta de claridad dificulta la comprensión La presentación impide la comprensión
  Atractivo Se organiza en forma de mapa conceptual Se organiza en forma de esquema Tiene forma de resumen (con subrayados, párrafos, etc.) Es un resumen plano, sin atractivo Es un aglomerado caótico