Rúbrica de evaluación: sumarios conceptuales (mapa, esquema, resumen)


En la presentación del curso se incluía esta rúbrica de evaluación. Aparecen claramente definidos los criterios y los indicadores para realizar la tarea.

Lo recuerdo con el fin de que puedas autoevaluar tu trabajo.

Voy a enviar a cada uno/a (quienes me habéis enviado vuestras tareas y quienes lo hagáis en el futuro) un enlace a Google Drive, de manera que podáis calificar, entre 1 y 5, el trabajo que habéis hecho hasta ahora. Por mi parte, yo haré constar la calificación definitiva de manera solo visible por el receptor.

Al final del trimestre, pediré a los autores de las tareas mejor valoradas que las publiquen en el blog.

Evaluación de los sumarios conceptuales (resumen, esquema, mapa conceptual)

Operaciones Indicadores Excelente: 5
Bueno: 4
Aceptable: 3
Insuficiente: 2
Inaceptable: 1
Focalización Tema Ha identificado el tema principal y sus relaciones conceptuales Ha identificado el tema principal y algunas relaciones Identifica el tema principal aisladamente Confunde el tema principal No reconoce un tema principal
  Ideas principales o palabras clave Ha sintetizado las ideas principales y sus relaciones Ha captado las ideas principales y algunas relaciones Ha señalado las ideas principales Confunde las ideas principales con las secundarias Se fija en ideas secundarias
Organización Redacción Se expresa  correctamente y con coherencia Contiene algunas incorrecciones, pero es coherente Las incorrecciones no impiden la inteligibilidad Difícil de entender para otras personas (y, en breve plazo, para sí mismo/a) No es inteligible ni para sí mismo/a
  Disposición gráfica El orden gráfico destaca el tema,  las ideas principales y sus relaciones El orden gráfico destaca el tema y las ideas principales La disposición gráfica no impide captar el tema y las ideas principales El desorden gráfico impide captar las ideas, aunque se hayan señalado correctamente El desorden gráfico redunda en la confusión de ideas
Presentación creativa Claridad La comprensión es diáfana gracias a diversos recursos: colores, cuadros, vínculos Se sirve de algunos recursos para facilitar la comprensión La presentación tiene defectos, pero no dificulta la comprensión La falta de claridad dificulta la comprensión La presentación impide la comprensión
  Atractivo Se organiza en forma de mapa conceptual Se organiza en forma de esquema Tiene forma de resumen (con subrayados, párrafos, etc.) Es un resumen plano, sin atractivo Es un aglomerado caótico
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Comentario de texto: organización


Comentario PAU

1. Organización de las ideas
No resumir el texto. Descubrir la idea o símbolo principal y reconocer el marco cultural del texto, antes de escribir.
1) Distinguir partes en texto = ideas secundarias
Puede coincidir o no con el orden externo (párrafos, estrofas)
2) Describir la relación entre las partes: estructura
Tipos de estructura textual: género literario o discursivo, esquemas textuales
Recursos que colaboran en esa organización: marcadores discursivos (exposición y argumentación), uso de verbos activos o procesuales (narración), sustantivos y adjetivos (descripción);
Tipos de estructura lógica (orden del pensamiento humano):
Deductiva, inductiva, de revelación o descubrimiento (abductiva)
Tipos de estructura simbólica o literaria
Paralelismo o contraste
Suspense narrativo, semántico o simbólico
Tipos de estructura comunicativa:
Quién habla, a quién se dirige

2. Tema y resumen
Tema: idea principal
Resumen: basado en la organización de ideas

3. Comentario crítico
De nuevo, no repetir el argumento o el resumen del fragmento, ni resumir el libro en que se incluye.
1) Marco cultural, centrado en el texto: libro, autor, contexto, estética o ideología. Breve y concreto.
2) Intención del autor y postura sobre el tema.
3) Tratamiento del tema por otros autores (en su grupo o generación, en la tradición, en otros periódicos).
4) Actualidad del tema: relación con el presente, diversidad de puntos de vista.
5) Opinión personal, basada en argumentos y no agresiva. Esta debe ser la parte más extensa y conducir a una conclusión: es decir, un sumario de tus puntos de vista.

El esquema del comentario crítico no debe rellenarse con cualquier cosa. Si no se te ocurre nada valioso o no lo sabes, mejor pasa al siguiente punto.

LOS ESQUEMAS DE CADA TEMA


Siento muchísimo que esta mañana no pudiera cumplir con mi deber, que desde luego lo es. El hecho de vivir a una hora de viaje de Lebrija juega malas pasadas, como me ha ocurrido en este caso. Haré todo lo necesario para que no se vuelva a repetir.

Dicho esto, podéis comprobar que la exposición del tema MODERNISMO Y 98: ANTONIO MACHADO estaba preparada y a vuestra disposición en el blog colaborativo. Seguid el enlace para comprobarlo: ahí están el guion básico con que elaborar el esquema/resumen y el tema en sí.

Además, nuestras compañeras Ángela Macías, María Falcón y Elena Rueda, también habían realizado su tarea. Es importante subrayarlo, para que el próximo grupo no decaiga. Podéis aprovechar la síntesis que ellas han hecho. El trabajo de cada grupo consiste en investigar los aspectos que a las personas les parezcan más interesantes del tema en cuestión.

Antonio Machado: biografía

Antonio Machado: sus obras

Cada persona tiene que preparar sendos esquemas de los dos temas hasta ahora expuestos:
LA POESÍA LÍRICA
MODERNISMO Y 98: ANTONIO MACHADO
Por favor, no perdáis el ritmo ni dejéis que se os acumule el trabajo. Insisto en ello, por vuestro bien.
Hasta ahora nadie me ha enviado los esquemas y eso es realmente signo de PELIGRO.
Es preferible que los escribáis en el ordenador y me los enviéis, por el simple hecho de que la corrección es práctica y sencilla. Podréis completarlos o modificarlos fácilmente.
Nos vemos el viernes.

Joaquín